Stines Fagre Nye Verden

Vi øver os mere i thinglink

Vi øver os med thinglink i undervisningen...

Vi øver os med padlet i undervisningen...

Klik videre og se Power Point: Udfordringer ift. elevers forudsætninger

QR-kode til en kort video (ca. 8 min.) om Fremtidens Plejehjem til brug i undervisningen om velfærdsteknologi af sundhedsfremme og livskvalitet for mine GF2-elever. Videoen kunne sagtens fungere som en del af lektier frem mod en undervisningsdag, hvor de inden også skal læse en tekst.

Herunder er et interview med Illeris, hvis placering her på bloggen kan ses relevant i flere sammenhænge. Læs venligst under videoen i kommentarfeltet.

Her er link til opgave, som er formuleret i fællesskab med Anne Ø. og Susanne den 8/2-18 : https://knordyngby.blogspot.dk/2018/02/refleksion-over-onlinedagen.html

DigiTek: Opsamling på asynkront læringsforløb : Torsdag d. 01. februar, skulle DigiTek-holdet studere via et asynkront læringsforløb på distancen.  I løbet af dagen, var det meningen, at d...

Refleksioner over dagen i dag på bloggen Det har fungeret fint, at vi har studeret asynkront. Tidsplanen har været lidt stram ift. fordybelsen, men det har været rammen for opgaven, og det er i det lys refleksionerne skal ses. En ting jeg er blevet opmærksom på er, at jeg har haft lyst til at redigere i mine indlæg, dvs. supplere ift. min peers feedback, men under hensyntagen til kronologien har jeg svaret på feedbacken i kommentarfeltet. Derfor skal refleksionerne ses udviklet i kommentarerne. Det er anderledes end, hvad jeg ellers er vant til, hvor det måske handler mere om at korrigere og forbedre første udkast. At man kan se udviklingen, og hvilke spørgsmål der fører til hvilke refleksioner, synes jeg er en god ting, fordi der da kommer et fokus på processen frem for resultatet. Det vil også kunne tydeliggøre i min undervisning over for min elever, hvor og hvad i processen, der kan påvirke dem positivt i et læringsøjemed, - hvis jeg fx gør brug af en blog. At det tager læng

Refleksioner over Illeris’ læringsteori -          med udgangspunkt i hans tekst Læringens processer og dimensioner fra 2006 samt et videoklip på YouTube om Illeris’s læringsforståelse af Ma Riis fra 2018. Anvendelse af Illeris i en mere specifik refleksionsramme, dvs. jeg har sammenlagt indlæg a) og indlæg b) i følgende : Jeg vil sætte mine refleksioner i en ramme, hvor jeg vil forsøge at argumentere for større inddragelse af IT i min undervisning med mine sosu-rettede grundforløbselever/GF2. Retningen for mine refleksioner er inspireret af dagens slides nr. 23, der har overskriften: Undgå postulater! Dvs. at jeg med hjælp fra Illeris’ læringsteori vil reflektere over, hvordan IT kan understøtte undervisningsdifferentieringen, da elevsammensætningen på GF2 er mangeartede.    Min umiddelbare forståelse af Illeris’ læringsteori : Illeris taler om to processer, der, med gensidig effekt på hinanden, altid har indvirkning på læring. En egentlig tilegnelsesproces er ikke alen